们班团书。”
曾云秀也是周日周三晚自习辅导，与古灵一样。课间时古灵向她询问了解一些学生情况，得知那个胃疼的鲁璐家在黄疙瘩，父亲在外打工。有几个调皮的男生，最爱打诨耍不要脸的是一个叫申仁的小胖子。还有一个袁晓伟的也比较贫嘴，女生里也有几个长舌头不懂事的，分别是哪几个，坐在什么位置上。
古灵想利用课余时间建一个学生信息表格，不过办公室的电脑很不给力，看外壳好像也是捐来的，六七年前的CPU配置，键盘有七八个按钮不听使唤。鼠标也邪乎，只有左右键，中间没有滚动轮。上网时，用鼠标拖住滚动条往下拉，页面纹丝不动。等松开手，网页却自动地蹭蹭往上蹦。古灵有时真想叫个小贩来把电脑卖了废品。
上课时古灵来说也略有一丝纠结，自己上高中时奉为至理的唯物论哲学现在让古灵一看却觉得肤浅可笑。
“这些愚人的东西，不把人弄傻不罢休！”古灵忿忿地摇头。
高二另一位政治老师齐永红疑惑不已，“有什么问题吗？”
“都什么年代了，还在宣称意识是人脑独有的产物。难道动物的感情与记忆不叫意识？那意识究竟包括什么？”
“以前咱们组长查赞老师对这个问题解释为：人的感情为人的意识，动物的感情不叫人的意识，动物产生不了人的意识。”
古灵一脸苦笑，“高，不过他的头脑里产生不了我的意识。”
如何讲课这个问题终于被梳理出了条路，既高于课本，又不扔课本。引导学生学会反思，敢于反驳，但要知道怎样去应付考试。为此，古灵贪婪地抓住课堂每一分每一秒实施狂灌，他旁征博引，立论反论，学生们往往被忽悠得不知所云，只能叹服他们这位古老师的渊博学识。
第一个周末休息，古灵的新鲜劲儿未减，他想让曾云秀带着自己转悠转悠。
“你有自行车吗？在这儿两个人骑一个车子根本走不动。”曾云秀说的确实是实情。
“有哇，你说去哪儿吧。”
“县城北边马家山有个香泉寺。那寺里有一口清泉，冬暖夏凉，泉水
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