唯一能做的就是盼着署假早点到来。马琴在第一封信中就曾经提到过的，署假的时候，她或许会回西洋来过。让他带她去河里游泳，钓鱼。那时，他就能够再次看到她那美丽的倩影，再听到她那爽朗的笑声。
郑天然觉得自己失恋了。
好在越来越重的课业负担，让他没有太多的闲暇沉浸在个人的情感纠结中。不晓得听哪位名人说过，“工作学习是化解孤独苦闷的良药。”迫在眉睫的升学压力，如同一味猛药，让他不得不把绝大部分的精力投入到学习上。有的人沉缅于挫折打击中不能自拔，那是典型的懦夫；有的人则能化悲痛为力量，穷且益坚，屡败屡战，越挫越勇。
渐渐地他也明白，曹主任与他说的那些话，给他带来了相当大的启迪和助益。对于自己这个年龄来说，恋爱似乎真的是太早了。
“厌恶和尚，恨及袈裟”。厌恶一个老师，连同他教授的那门子课都直咬牙喜欢不起来。相反，喜欢一位老师，对于他上的那门课，就特别用心，上课也就更为专注用心听讲，学习成绩自然也容易提高。所以在作者我看来，没有学生好坏之分，也没有智商高低之说。一个学生如果能碰上一个对脾气的老师，成绩自然就好；如果倒霉碰上不合脾气的，那这一辈子就交待了。
西洋中学的所有老师当中，就数物理老师入郑天然的法眼。物理老师尽管长的潦草，身高也不凑合，可是他教的物理，可一点也不凑合。
个子不高，说起话来却十分的高明，风趣幽默，最紧要的他还能做到，逗的别人哈哈大笑的同时，自己显得很无可奈何。
在同学们看来，他的每一堂课都不是四十五分钟，而是滴答一声就过了。他的上课，就是一场不折不扣的相声表演。是马三立，是候宝林，是郭宝昌。惟妙惟肖的表演，声情并茂的诉说，在学生们的心中，他的每一堂课都能称之为经典。
别的老师一堂课结束，同学们终于松了口气；物理老师一堂课结束，大家总是意犹未竟，恋恋不舍他的离去，希望他能继续“扯”上一段。轻松欢快的课堂
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