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赵佶伸手拉开了册子，一折一折，这怕是有上百人吧。<r />
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老九这肯定不是选伴读的。赵佶立刻就明白了来，但他还是不解。赵构就俩孩子，却选了这么多的同龄人，他要干嘛呢？<r />
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“孩儿欲设立一宫学，取朝臣勋贵子弟而教之，父皇以为如何？”<r />
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赵构可是很清楚自己还有几年时间的，可没想着挖坑埋人。<r />
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过几年他就要“死”了，那在死之前，肯定是要把继承人给理顺的。拢共就四五年时间，这个时候把人往失败者的身上去绑，可不是把人往火坑里推么？<r />
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在他的计划中，于第八年的时候就会明确目标，也就是再有四年，随后就是将一皇子分封出去。这算是一个被淘汰者吧。<r />
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但就算如此，他也会给之安排好去路的。<r />
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省的那可怜孩子打小就生活在‘哥哥’的魔掌下，那谁个要真的魔鬼一瞬间，他小命都会没了的。<r />
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而且建立宫学，建立一个标准的贵族学校，展开的也是绝对的‘素质教育’，全科目发展。这亦是他为今后的子子孙孙立下的规矩。<r />
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赵构是真不觉得皇家的传统教育有什么好。<r />
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至少受教育者太容易受老师的影响和摆布了。<r />
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看看赵桓和耿南仲的关系，后者的真实能力到及格分了么？一年的时间里干了多少蠢事？但赵桓有责罚耿南仲么？<r />
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把国家教给耿南仲手中的结果就是历史上的靖康之耻。但就是如此的一个人，却依靠着自己是帝王师的身份，轻而易举的攥取了朝堂大权。<r />
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虽然这家伙本身是好运气的躲过了那一劫，但耿南仲真的是死不足惜。<r />
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