少呢？”
台下的师生们听到这个问题，顿时交头接耳起来，现场响起一阵嗡嗡的讨论声。
有的学生迅速拿出纸笔，开始在本子上写写画画，试图通过吴浩给出的信息计算出这枚一级火箭的单次发射成本；有的则皱着眉头，陷入沉思，在脑海中梳理着各种成本计算的思路。
几位理科老师也凑在一起，小声地讨论着，他们的眼神中透露出对这个实际问题的浓厚兴趣，时不时还会用手在空中比划着，似乎在构建某种数学模型。
一些对航天成本有一定了解的学生，已经开始小声地估算起来。“如果按照火箭发射成本的百分之六十到七十来自一级火箭，那假设一枚建木七号火箭的总成本是一个固定值，再除以发射次数……”一个戴着眼镜的男生一边自言自语，一边快速地在本子上写下一些公式。
而那些对航天知识了解相对较少的学生，脸上则露出困惑的神情，他们仰望着大屏幕上那枚污迹斑斑的一级火箭箭体照片，似乎在努力理解这背后复杂的成本计算逻辑。
这时，一位扎着马尾辫的女生举起了手，吴浩微笑着示意她发言。女生有些紧张地站了起来，说道：“吴浩学长，我们不知道建木七号火箭的总成本，所以没办法准确计算出这枚一级火箭的单次发射成本。
但如果我们假设建木七号火箭的总成本为 X，那么按照一级火箭成本占比 60%- 70%来算，这枚一级火箭的成本就在 0.6X - 0.7X之间，再除以发射次数 23次，单次发射成本大概就在 0.6X÷23 - 0.7X÷23这个范围。”
吴浩听后，赞许地点点头，说道：“非常好，这位同学思路很清晰。
这也正是我们在航天事业中不断追求的——通过技术创新，降低成本，提高火箭的使用效率。”
听到吴浩的肯定，女生脸上露出了自豪的笑容，台下也响起了一阵鼓励的掌声。而其他学生们，在听完女生的分析后，似乎也受到了启发，讨
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