着离考试不久了，如果现在马上背样板，还来得及。他得尽快做决定。
如果自己这次使用了样板，那么一定会有下一次吧。他想着。这是一种对“约定俗成”的服从，是将读书变作应试的软弱行为。他无法想象，自己或许有一天会变成同村那个疯书生的样子，读了一辈子书，只念着个样板样板。
该怎么办？
他看向面前的《清风》。
书里有一句话——
“清风知意，意在清风”。
他喃喃，“清风真的知道我在想什么吗？知道的话，能告诉我答案吗？”
他推开窗，夜风吹进来。
他闭上眼，感受着五月的清风。
……
……
看着眼前这白中泛黄的空白纸张，宋书生有些出神。
笔墨砚台都在旁边准备好了，只待他提笔作答。
四周的同考皆提笔，纷纷作答，洋洋洒洒，好不畅快。
他迟迟没有提笔。
“终究，还是背下了那片样板……”
他颤巍巍地提起笔，顺了顺纸张，沾墨，落笔——
取题：尚书读因守方考。
作答：
“解古今语……”
写下“解古今语”的那一刻，他如同失去了所有的兴趣，手中笔不肯再下半分……
这是一份样板。他只需要在后面引用一句“三四五六七八”里的名言，再把这句名言作个解，就能完成第一部分。
他还能清楚地记得第二部分，第三部分以及尾语的样板是什么内容。
他只需要在样板之间填一些字就够了。
很简单。但他做不到。
这不是在读书，这绝对不是在读书。
他无法容忍自己这样作答。这一定是辜负了自己读的圣贤书，一定是辜负了胡兰姐姐的期待，一定是辜负了先生留给自己的《清风》。
他稍稍
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