今天赵老师学校里有事，回去了，而早上袁所又去温泉市办公事，办公室里就只剩下我和茅老师两个人。
刚刚开始的时候人还是很多，不过，过了一会儿就好多了。
“茅老师，我想学习一下怎么点钞，不知有没有点钞券的？”我抽空问道。这已经想了很久，并且早已和袁所说过，但她好像没往心里去。
“我有，我家里也有，这里的一叠就先给你吧。”她说着，从柜子里翻出一叠点钞券丢给我。我已经知道应该怎么点了，但只知道一种方法，那是曾经徐老师告诉过我的。当场就试起来：先把捆钞带解开，然后用左手，伸出食指和无名指，再曲前两节，把点钞券都放到中间，夹紧，然后不绕过手背转动45°，配合右手拧成扇子形，接着，右手大拇指和食指拨动配合左手大拇指的微滑，就可以快速地点钞了。这个动作过程我已经有点熟悉。
“你这样点不容易点清楚的。”后面，茅老师说道。
“那应该怎么点？”我立刻停下来，跑到她旁边，问道，同时把那叠点钞券放到她跟前的桌子上。
她把它们移到桌子边沿，长边朝外放好，然后双手抵住两边，对称地拨动食指和拇指，钱就一张一张地往上翻了，过了片刻，停止动作，又交给我。
“我们都是这么数的，这样数比较清楚。”
我又回去试试，却感觉不怎么灵活，阻滞实在很大，可能需要长时间的练习吧……
再迟一些的时候，我发现钱对不出来了。于是茅老师先对出来，然后我用300109轧账以后，减出差额，再300108临时轧账：对的。我之前已经先留足汇兑的数额了，就直接又数了储蓄里的钱，结果居然少了100块，正好100块。
“啊！我少了100块。”充满惊恐的声音在办公室里回荡着。
“你再仔细找找吧，以前有好几次了，你也说少，结果不是都在的吗？”茅老师不慌不忙地说。
是啊，是已经有两次了，一次是有两百块十元的一叠钱放到了抽屉的角落里，结果没有数进去，手忙脚乱地找了好久才找出来；还有一次是有一张一百块的纸币，
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