院，没道理就这样一无所获而归？于是我一一将那校规逐条仔仔细细地研究了个遍，这才稍稍放下心来。
校规也就将将这十条，我研究来研究去，这校规的最大宗旨便是一个字斗！
这是让学员之间互相厮杀，互相争斗，留下来的全是精英，淘汰下来的要么是降到另外一个空间，要么就是殒命。
看了这么一大堆，竟然一个校规就完全将我震住了，研究来研究去竟然不知道该如何是好。
我拿着手上的这个卡牌，想到了校规的第六条，看来这个卡牌还不一定是自己的呢，一旦这个卡牌丢失，可能连住处都没有了，更何况什么功法。
我不由紧张起来，直接跳过天规，翻找到那套可能被掠走的功法！仔细研究起来。
只见空中飘浮着《归去来兮》四个大字，我不由满头黑线。啥叫归去来兮，我分明感觉是一首歌的模样。甚至让人想起陶渊明的《归去来兮辞》怎么能叫功法？
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
化清风归去兮，融朝阳骑鹤鹮。
揽明月归来兮，放豪歌以寻欢。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
通篇读完了之后，才终于很肯定这正是陶渊明的《归去来兮辞》缩减版。如此苛刻的校规，配上逍遥自在不问世事的功法，怎么都处处透着古怪。我不由自主的陷入了沉思。
我百思不得其解，不由陷入了深深的迷惑。通篇十二句，意思理解，可说是功法完全不通啊！
然而就在此时，脑海中忽然出现了一道轻飘飘淡然然的月白色的身影，在那一招一式的比划着，仿佛顷刻之间就化为清风消失在眼前。
那每一招每一式，都那么的飘逸自然，或倚松或踏峰，或驭风或
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