林琸雅的育儿经，邓朵儿学不学的会她不知道，但听到林琸雅说的，加上那喜儿确实表现的太好了，邓朵儿还是有点想去尝试林琸雅的方式的。
虽然只学了皮毛，但也是有一定效果的，加上三个孩子算是一同长大的，自然会有一个对比。
随着孩子们一点点的长大，孩子们之间也会有自己的比较，这也算是一种良性的竞争了。
几个孩子五岁左右的时候，也差不多要开始启蒙了。
为此林琸雅和郁子默还特别的讨论了一番。
按照林琸雅的想法是，要把拼音交给这几个孩子，这样学什么都能快一些。
虽然郁子默不反对让孩子们学习拼音，但他认为现在并不是让孩子们学的时候，毕竟他们还太小了，无法保证他们会不会一不小心说漏嘴了。
虽然对请的夫子很放心，但该小心的还是要小心一点才行，毕竟这拼音已经被皇上用来作为密语了。
虽然郁子默说的对，但林琸雅还是感觉明明有好的方式不用，而用笨办法，有点浪费了拼音的价值，但在这样的一个皇权至上的时代，虽然他们和皇家的人关系不错，但并不代表能去触碰皇家的胡须。
最后林琸雅被郁子默说服了，放弃了让孩子们先学拼音的想法。
请来了夫子，从《三字经》、《百家姓》学起。
夫子教两个孩子自然是认真的，而且随着教学的深入，夫子发现这两个孩子学的那叫一个快，虽然男孩学东西的进度要稍微比女孩慢一些，但就这速度，那可比他以前教的孩子快太多了。
这让他这个当夫子都有点无地自容，他只是个启蒙夫子，原本以为自己能在这郁大人的家里教学几年的，但现在看来，他估计一年都待不了。
但作为夫子的，学生学会了，他自然只能往后教，这两个孩子都聪明，他无法做出拖延教学的事情。
“大人家的少爷、小姐学什么都快，真不愧是大人孩子，再这样下去，我真的没
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