母亲、姐妹成为顺军的妻妾，也不妨碍他们尽心竭力的为大顺效力，期待着成为主家的家奴，子孙成为平民……
这一套体系还真是大顺独创的，比大清那种“全民皆奴”的方式更符合人性，孙可为创造这套体系时，只是稍微借鉴了乾圣朝的“海外婢女制”，大明禁止百姓自卖，但是却准许商人从海外引进婢女，卖给士绅百姓为婢为妾，而且只能引进婢女，不准引进男奴。而为了防止奴婢群体的扩大，特意制定了二代放良的制度，就是婢女生育子女一率为平民。
大明是为了避免奴婢群体的扩大，而大顺则是为了让国内多出一个平民段层，而不仅仅只有军户，反正，目的各有不同吧。
一行人来到千户所石堡，这里既是堡垒，也是卫所兵丁家人住的地方，石砌的堡墙外，一队少年正在操场接受队列训练，一旁还有孩子在那里练习刀术，按照李过颁布旨意，他们每天要读两个时辰的书，所以卫所里，往往实行半天制，既半天学习，半天习武。
在千户的陪同下，李过观看了一会少年的训练，然后就问道。
“李千户，学堂教室在什么那？”
“陛下，在城墙箭楼，那里光线好。”
李千户的回答，李过满意的点头道。
“嗯，走，过去看看！”
一行人来到城墙顶部的箭楼时，隔着门窗就听到了从箭楼里传出来的读书声，李过并没有过去打扰孩子们的学习。
直到课业结束后，他才走进去，然后与丞相一同考校这些孩子的学问。甚至还特意给学业优秀发了奖作为激励。或许李过是造反起家，但他骨子里尊重读书人，认同读书，这也是他要求大顺兵丁的子弟必须读书的原因，而这也是大顺与大明的共通之处——重视教育。或者说，这是华夏千年以来的传统，相比之下，满清那边，就没有这样的硬性要求。
在随后的半个月里，李过与丞相一行又巡视了二十几个卫所、千户所，每一次都会着重了解少年的学习、训练，
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