的话其他地方的人需要向大唐提出申请，大唐允许了，才行。
至于说一些地方的人为了生存，那个地方很快会成为大唐的领土，大唐有其他的办法，比如水产养殖业。
“咱们还能管得了全球？”宋璟用刀切烤好的羊肉。
大家有地球的概念，很圆很圆，天下那么大，那个有着玉米等作物的地方，顶好几个大唐。
“能不能管看军事实力，这世上终归武力为尊，不给别人提供任何技术性的东西，哪怕咱们自己用过时了。
像罗马火那种武器技术，谁过去问，保证被抓起来，同时又没有文字记载配方。
要不是我有点别的手段，我也复制不了。
大唐的教育，主要为数学、咱们的文学、一些生活中可以用到的物理、化学知识，高深的不教普通人。”
李易绝非老好人，自己掌握的技术，要根据情况教给大唐百姓。
孩子们学点初中的物理化学就够用了，一般生活计算，四则运算，教点代数、几何，同样初中的。
在学的过程中，其实最重要的是培养出了学习的习惯和思维方式。
将来有特殊的岗位需要，现学来得及，不然耗费大量的时间学微积分有何用？
学的时候整天做题，等过些年全忘了。
“吃肉，当地百姓为了迎接我等，家家出钱买东西，只羊就买了一千只。”
苏颋了解到情况，切完肉用刀扎着放嘴里。
他嚼着肉放下刀、叉，拿起筷子夹菜，篝火晚会有炒菜，刀叉不方便吃。
李易始终用筷子，一手刀、一手筷子，他不分左右手，筷子固定住肉，刀切，筷子夹起来吃。
护士们都这个操作，偶尔还会换手，时刻练习着。
他们需要给人作手术，手不灵活怎么行？
“冬天的羊肉显得不那么膻，一千只羊，加上炒菜、凉菜，说明百姓的日子确实好过了。”
李易
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