。”
“所以我觉得咱们教培考核的指标就需要稍稍定得高一些，只是对于其余科室的情况我也不是很了解，这就需要您帮忙给指定个标准。”
“然后呢？”王博问道。
“然后就很好办了，我觉得只要认学的孩子们，就可以给他们更多的机会。再制定好相应的强化培训计划，这就能够克服他们身上的一些瑕疵。”
“动手能力差的，可以培训他们的动手能力。心里抗压能力差的，咱们可以给送到ICU、儿科去磨练。”
“其实说起来也是很简单的，只是需要在头两个月辛苦一些。要在这两个月的时间里，发现他们身上的弱点，然后争取用一到两个月的时间里给弥补上。”
“这样我们后期的标准即便是定得高一些，他们差不多也都能够跟上。我们也能省心一些，他们也能够学到真东西。”
“这个就是我对这次教培的一点想法，目前还没有跟主任汇报，我也得听听大家伙是啥意见。”
“将来咱们急救中心各个科室的人员补充，差不多就都得咱们自己来培养了。对于咱们来讲，肯定是会更累一些，可是对于将来每个科室的人才储备和教培成果，能有些帮助。”
王博点了点头，“你的心思不小啊，不管是你所说的两个月的评估期，还是接下来的分项强化，都是大工程。”
“而且前两个月内，也顶多是让他们做一些基本操作，在评估的过程中，肯定也不能把他们的全部实力都给看透。”
“但是你这个想法确实很不错，只不过到时候也会调动急救中心的一些资源，增加教培成本，能成么？”
“而且这个操作方法，也不仅仅是针对咱们急救中心这些人，更是要在全院做改变吧？那份支出就不小了。”
“王老师，我目前的想法是先拿咱们急救中心实验一年，看看效果咋样。如果可行的话，再建议主任推广到全院。”刘半夏说道。
“要不然一下子步子迈太大，
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