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1315 手术、教学两不误(第3节)

“但是有一个问题我们必须要明确,就是我们的所有处置手段,背后都跟着责任。什么事情的结果,也都不是我们能够完全左右的。”

“就说今天这个患者,如果我真的没有做小肠内的探查,而是直接切开了胰管。也明确了出血位置就是在胰管内,会是什么样的结果?”

“人们就会说了,哇塞,刘主任真的厉害,一下子就找到了。然后我呢?就会为我的冒险行为沾沾自喜。”

“等到了下一次患者实际上是小肠内出血,我也是咔一下子把胰管给切开了。到时候可不仅仅是背负了处分那么简单,对患者造成的侵害是我们无法挽回的。”

“但是话又说回来,我们在接诊的过程中,就必须要非常保守的来吗?我又觉得这个只能是具体情况具体分析。”

“还是这位患者,如果出血非常严重,每次都奔着两千毫升走,而且凝血很困难的话,那时候我们就必须要激进一些了。”

“也不能去考虑患者家属是否能够承受,病危通知单就一张接着一张下吧,该做的检查也要给患者家属一些压力去做。”

“我知道现在看热闹的王超肯定不开心了,因为不管啥话都是我在说。正面的、反面的,不正不反的,到底该咋样啊?是激进一些、保守一些,激进一下激错了咋办?”

上边看着的王超就很无奈了,自己都成了他教学的素材。

不过也是很佩服这个货,他是手术教学两不误。嘴里不停的说,手头上的活就没有半点停顿,很流畅的那种感觉。

“责任、责任、责任啊,重要的事情说三遍。圈起来,未必会考,但是很重要。”刘半夏又接着说道。

“不管是谁在接诊的过程中,都会遇到很模糊的症状,在接诊这类患者的时候,我们就需要特别的小心。”

“尤其是在接诊经验不是非常丰富的情况下,我们做的每一个检查判断,都必须要慎重才行。”

“我们经常说指征,我们

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