变成那些体型巨大、不切实际的幻想生物。”
“那、那怎么做？”
老师“哼”地笑了几声，“我这里有一种能够将人类能力扩大的咒语石，可以起到这样的作用。但，不能给你。”
“这个……”乌米有些感到惋惜，他想继续这个话题，但被老师及时阻止了。
……
几天后，豪斯和老师探讨关于国家法律的议题。
豪斯直接询问了自己的疑惑：“法律正是为了约束国民、保障国家社会安定、调解仲裁国民矛盾而设立的，每个国家都有法律，怎样的法律才能让国家强盛？我曾听过法条越多说明统治越残酷，难道应该制定少一些吗？”
“你所说的没有错，”老师不否认豪斯的观点，“但现在是各国纷乱的时期，法律就需要从根本目的上进行重新架构，否则你的国家是运行不了的，因为国民有可能反利用法律来限制你的王权。”
“您说的‘重新架构’是指？”
“倘若你真的想让自己的国家在战乱中生存，法律的目的就不是‘仲裁调解’，而是‘支配国民’！”
“支……支配！那不就是控制吗？”
“说的没错，利用法律、教育的方式，将你的国民打造成你的战争资源，而不是以‘仁义’之名去庇护。你要让你的法律不因上从皇权、神权的威慑，下受贵族、国民的压力而存在，而是依靠自己的力量来统治国民。这样的法律才真正能够让国民团结一致，令行禁止。这就是控制，但却让人心服口服。不过要想维持下去，就需要我们上次提到的——”
“信仰与忠诚。”豪斯应声回答。
老师满意地笑了笑，只用沉默回应。
一天晚上，大家吃完晚饭后兴致都很高，就一起来到了建筑外面观测星辰——不如说是欣赏，因为除了老师之外任何人都不懂天文知识。
仰望星空，老师说：“我之前离开一段时间，就是为了寻找一颗彗星。”
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