能全部都够覆盖到，但是这个比例也刚刚好，正合适，总有一些人是不太愿意上读高中的，毕竟那不是义务教育。
可风向也变化的非常快，我刚读到初中的时候，据说中央上面就下来了政策，说是每年6000个的学生，横着就来了一刀，政府强行勒令三所高中，不能再多余的收取学生。原本能够容纳2000多人的学校，现在只允许收1500，三个学校加在一起，竟然连3000人都收不到了……
那剩下的人怎么办呢？那还有一半人足足3000啊，连高中都上不了，更不要说是大学了，如果他们愿意的话，可以去职业技术学院，如果他们不愿意的话，那就只能直接进入社会工作，唉，我是在那个时候……非常侥幸的是前面50%的人，没有体会到他们当时的弱小无助。
一点都没有发生青春偶像剧中的桥段，在那个时刻，爱情就像只小蝴蝶，狂风暴雨过后，我们才发现他是那么的不堪一击，原本山盟海誓，就连结婚后孩子起什么名字都想好，幸福约定的两个人，却因为其中一个分数不够，没有办法上高中，就这么被活生生的分开了。结局也自然是分手，而且往日的校霸和那个跳脱的少女渐行渐远。在她考上一流大学的那一年，她甚至连回头再看一眼自己曾经的恋人，都感到了一阵阵的恶心……
我没觉得这个政策不好，按照当时的说法是学习德国的那一套教育机制，将适合作为研发的人重点培养，将不适合作为研发而适合参与体力劳动的人额外单独的培养，这样的话都能达到效率最高，说起来这一套政策是没有任何错误的，但是……
不管是什么样的政策，都经不起这样三年一小变，5年一大变的折腾，从最初的应试教育，死板的吸取知识，到后来的素质教育，说要提高人的道德文化修养，再到后来的我们那个时代……每一种教育模式都没有持续太长的时间，培养出来的人也真的是光怪陆离的，通俗一点说就是tnd什么人都有。
我从来没有觉得任何一种教育方式是落伍的，即
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