”，仍旧不遗余力的担当着大明的糊裱匠，极力试图挽救大名这艘快沉的破船。
在袁崇焕在山东黄县兵败，身受重创的时候，崇祯皇帝给袁崇焕派出了三十多名太医，又携带了二十多辆贵重药材，前往登州为袁崇焕治伤。
而且，一字未提要处理袁崇焕的事情。
同时，他又提前想起了孙承宗孙阁老，蒙诏原官起用，夕闻命，朝就道，不过他还没有进京，就在丰台被袁可立堵住了，并且献上筹建讲武堂，以生员充任军官的思路。
大明重文轻武，像汉唐时代，出则为将，入则为相的文武全才，放眼整个大明朝，也是屈指可数。
如果可以平衡文武之争，解决军队战斗力的问题，这绝对是一场大善举。
孙承宗很快就在酒肆之内，写下了《请筹建保定讲武堂事》的奏折，准备在入宫凑对的时候，向崇祯皇帝禀告。
而与此同时，孙承宗也记住了袁可立的得意门生全旭。
在明代的师生，其实更是一种利益联盟。
全旭虽然没有入学，他已经是贡生的预备名单了。
袁可立要收全旭为学生，自然会对其调查，当然按照陈应转述，以及全氏族谱对照，他将准备材料，以河南学正递交上去。
全旭就可以恩贡的身份，毕竟，全氏在南宋时期，可是满门忠烈，与赵官家共赴海难的烈士后裔。
正所谓，朝廷有人好做官。
事实上，只有上面有人，路子就比普通人走得更顺。
袁可立愿意收全旭为学生，主要是考虑到，全旭对他有用，如果真的没用，他也不会搭理全旭。
更何况，全旭替东江军送去给养，间接帮了袁可立的大帮，也是鼓动着袁可立复起的关键人物。
这也算是投桃报李。
当袁可立前往登莱上任的时候，他的信已经发往大名府。
全旭前往卢象升的府邸，拜见卢象升。
卢象升对于
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