老师和学生相互献身更是让这段爱恋达到巅峰。
虽然彻底摆脱了侦探的外皮，但是明眼人早就清楚，佩顿的就没有严格意义上的侦探。
一旁的伊丽莎白·泰勒早已梨花带泪，靠在佩顿的肩膀：“先生，您为什么能写出这样悲剧的作品！”
“老师和学生明明相爱，为什么就不能在一起呢？老师完全可以离婚。”
佩顿递上纸巾，笑道：“或许在一起了，这段感情也就俗了。”
试想一下，若是在爱情和责任之中，但若是奔赴爱情，爱情变成了婚姻，那就不是爱情了。
残酷一点的说，一段美好的爱情，凭什么让人记忆深刻？
如此说着，他不由得想到了廊桥遗梦，那就是一段更单纯的故事。
男主人公和女主人公四天的时间相爱，其过程浪漫而不失优雅，热烈而又洒脱，短暂而又漫长。
在爱情与责任的选择中，女主人公选了责任，作者并非常谨慎地给予一个切合的故事。
“给相逢以情爱，给情爱以欲望，给欲望以高潮，给高潮以诗意，给离别以惆怅，给远方以思念，给丈夫以温情，给孩子以母爱，给死亡以诚挚的追悼，给往事以隆重的回忆，给先人的爱以衷心的理解”
一切都恰到好处！
令人叹息，有不会觉得太过憎恨！
说实话，现在想来，廊桥遗梦比他这个故事刻画的更好，太多的元素夹杂反而不美。
电影再一次创造，反而使得作品提升不少。
相较而言，佩顿的《诗人的秘密》都太浅显了，也不愧只是侦探文学，难登大雅之堂！
赫本和怀尔德坐在一起，轻轻擦拭泪水：“导演，没想到你居然把这部作品拍成了这样！明明是一个侦探故事才对。”
如此说着，赫本也有些感叹，这部电影对于她们这些早已成婚的人，更有感触！
爱情多么美好，可惜……
怀尔德
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第5页 / 共7页