后对着前方猛地吐出一白气。
这样大家可以直观的看出来，爬到现在，谁是吊着一口气，谁体能还有预留。
在冬日难得的阳光中，卫铿带着青年们到了一座山峰上，开启了山峰顶端一个人造水泵，将山峰顶部的水一点一点抽入人工开凿的岩石水渠中，这个水渠一个手掌宽，但是却无比绵长，其环绕着绝壁山峰流淌。就如同一个张几十万米的多米诺骨牌，
这样的流觞曲水，从顶峰开始一共环绕了四百八十圈。
每一圈下降半米，一个个大圈从山上延伸到山下。
在这人造溪流过程中，卫铿在所有学生注视下，拿出了一条“高能电池点亮的发光小船”小船就这样顺着水流下去。
然后卫铿和学生们乘坐滑索下去，随后学生们开始上课了，每隔四十五分钟，卫铿下课，带着同学们出来，刚好能看到那个载着小灯泡的小船，顺着环山水渠，从山体后面绕道正面。….
在下山后，依然能够看到山上那个“闪光”每个十几分钟，绕出来闪烁。
直到晚上，这些孩子们仍然是有兴趣地看向窗户外，那个由自己亲手缔造的进程。
“时间”因为自己白天的“有序规划”有了意义。
在科技这个第一序列疆域中，卫铿授予“补天心”这样一条培养“意识坚韧”的道路
作为“中人”的卫铿：没有人生来就有超凡耐心，参与创造，推动发展，“天心”是需要培养的。
人类对自己参与推动的事物，在空间中不断发展，有着持续的兴趣。
有一种传统的游戏叫做“多米诺骨牌”，尽管排列起来非常麻烦，但是摆好后，看着一块接着一块倒塌的骨牌，按照自己心里既定过程发展，一种成就感油然而生。
……
在第二个月，卫铿在另一个山体上钻好了一条四驱车赛道，在山脚下放上了四驱车，闪着灯的四驱车就这样悠悠的一圈一圈绕着上了山。
人类作
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