则是兵力数量上的优势，集中兵力和隐蔽、迅速地来达成突然性，可如果敌我双方的军事装备悬殊过大，您认为这种战术还可取吗？如果不可取，倘若中日真的开战，我们又该如何应对……利德尔哈特的《战略论》中提出……若米尼的《战争艺术概论》则认为……还有苏沃洛夫的《制胜的科学》……”
一系列的难题问下来，直问的一众教官们是大眼儿瞪小眼儿，根本无从回答。
原因很尴尬，这些国外的军事巨著，这些教官们大多都没有精读过，更别说是为周卫国解答了。
于是军校里很快形成了一种现象，平日里都是学员们怕教官，可周卫国这个新学员一旦出现的时候，即使是隔得老远，那些军事教官们也立马便仓皇而逃了。
听着教官们抱怨的张治中也是一脸惊奇。
将教官们好生安慰了一番打发走之后，他叫来了一名教员，询问道：“我让你关注周卫国的情况，这两个月来他都干了什么事，你和我详细地说上一遍。”
十几分钟之后，张治中不得不感慨的：“这小子，还真是个军事天才。这么说，从一众教官们的口中得不到他想要的知识之后，他就转攻图书馆了？”
教员道：“是的，教育长，这么多年了，我还从来没有见过如此刻苦的学生，除了一些体能训练不曾落下，他几乎把全天的时间都泡在图书馆中里。
听管理员说，有时候他甚至一整天都不出来，似乎是忘记了时间，当真是达到了废寝忘食的地步。”
张治中惊讶道：“哦，那他这两个月来都在看什么书呢？”
教员感慨道：“我专门儿去找管理员偷偷问过，管理员说这个新生两眼不离军事著作，最开始是咱们国内的一些军事著作，后来似乎满足不了他了，他开始到处寻找其他的军事著作。
最让管理员吃惊的是，他有好几次看到周卫国这个新生抱着一本全英文或者是全德文的原版军事著作看的是津津有味。
要知道那些国外
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