来一看，任课老师也没辙，只能是跟学校报备去维修，让这个小组的人先跟着其他小组的人使用设备。
结果罗浩过来一瞧，随便鼓捣了两下，设备就能够继续使用了。
给任课老师都给整懵了。
技能水平受到了所有任课老师的一致好评。
甚至于有些职高的任课老师们瞧见了罗浩之后都心虚地躲着走。
原因就是因为罗浩学得有点上头，但凡遇见自己似乎无法解决的问题就会去找老师们询问。
职高的任课老师们刚开始还挺欢喜的。
毕竟学生能够过来主动询问，这可是好事。
而刚开始罗浩询问的问题，基本上都在本专业的内容范围之内，老师们自然都能够解答。
可是不晓得从什么时候开始，罗浩询问的问题明显已经超过了本专业的课程了。
提问的内容包括但不限于外骨骼，动能机械装置，高功率低耗导能驱动力……
机电专业的老师们被全部都问懵了。
不是，孩子，咱这是职高……
机电专业的老师们真是没办法解答，甚至已经开始有些听不懂罗浩的提问了。
不过，罗浩也只是好奇。
暂时还没考虑到真去折腾什么外骨骼之类的事情。
他自己有几斤几两心里面还是相当有数的。
就拿外骨骼说吧，首先是能源的问题，人体外骨骼的能量源必须是可移动的，并且能够为穿衣者所分派的任务来提供足够的能量，能量源也不应在任务进行中出现衰减，衍生出来了续航和负重问题。
同时，运动又是另一个问题，人体可以走路，奔跑，及向前后任意弯曲，这些复杂的运动都已被证明是难以被机械所模拟的。
这里面涉及多少的学科了？
可以以此为目标而努力，但目前来说，自己的能力还远远不够。
这还在蹒跚学步就想着跑了？
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