疑这些人是不是得了斯德哥尔摩。
怎么地做班主任就非得要像李萌这样严厉苛刻，完全唯成绩论，成绩不好的统统要被她切割掉，她这真是为学生好么？
而且从这个一刀切的想法也可以看得出来，她其实根本就是把这些学生当成是自己刷履历、成绩的工具了吧，为什么关怀乔英子，因为乔英子是年级前三，能考名牌大学的，关系着她的奖金啊。
看看她什么时候真正关心过季杨杨、方一凡的个人生活、家庭问题了？
别说他们了，就是乔英子，在她的学习成绩下滑之前，李萌也没有在意过她平常到底有什么压力吧，成绩出现波动反倒开始找原因了。
这虽然是吹毛求疵吧，但也可以想见李萌显然是没有她自己所以为的那么高尚。
学校是教书育人的地方，学习当然是第一位的，但同时也要教会学生做人的道理。
《剑来》
以前的老师为什么是一日为师终身为父，就是因为他们也承担着这方面的责任，虽然她们一些体罚的方式不值得提倡，但这个态度却是应该学习的。
可看李萌的样子，李勇可不觉得她能够教给学生什么做人的道理，反倒还可能给学生们灌输错误的观念。
别的不说，要是以后这些学生们也有做老师的，他们会不会也变成李萌这样的人，然后一代代传承下去，这不是成了遗毒么？
虽说这个社会现实就是这样，但真要把这个当成是应该提倡的正面价值，李勇反正是不敢苟同。
至少在学校里面还是应该留下一片净土，让这个象牙塔更纯粹一点。
李勇这是有感而发，因为他自己也碰到过类似的老师，虽然他不会将自己的失败全部都归结到老师的身上，但是还是不得不说，有些学生真可能是受到了老师的影响的。
而现在李萌不针对学生，反倒针对他这个同为老师的同事，说实话他也不知道对方到底是哪根筋搭错了。
要说她单纯
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