此事，该学堂发展的好与坏，对大明能否中兴，所起作用可不小啊。”
尽管当前在西山那边，武备院麾下人才济济，带动着大明的前沿发展，然在崇祯皇帝的眼里，还是太少了。
以后大明想要发展，离不开成规模的人才队伍，京师大学堂就是一颗火种，代表着解放大明思想的火种。
大明科举必然要彻底革新，靠读几本圣贤书，参加科举考试，就能迈进大明仕途，这遴选的人材，不是崇祯皇帝想要的。
治理河道他们懂吗？
梳理财政他们懂吗？
筹建产业他们懂吗？
规划建设他们懂吗？
断案判案他们懂吗？
大明党争不休的根源，一个是利益使然，一个是思想守旧，这就像是两座大山，不是轻易就能铲除掉的。
所以崇祯皇帝要逐步的撬动根脉，力争在最短的时间内，能够革新大明的意识形态，彻底改造大明教育。
“启禀陛下，京师大学堂所开诸多学科，相应教材皆已编撰完毕。”
李之藻眉宇间难掩激动，拱手作揖道：“尊奉陛下当初所定旨意，从初阶、到中阶、到高阶，各个层次的教材，由易到难循序渐进。
时下直隶所辖皇庄，开设的那批小学堂，将初阶的各类教材，都刊印并传授相应知识。
现在京师大学堂这边，有各学科的教员129人，招募生员276人，读书人431人，算是初具规模了。”
都过去半年多的时间，才招募这么一点人，未免太少了吧。
崇祯皇帝眉头微蹙，他心里也清楚，在大明发展新学科，是件很困难的事情，但没想到困难成这样。
就这么一点读书人，只怕多数都是科举无望，或家境贫寒的群体，只怕部分学科，所进修的读书人更少。
教育不能形成规模，就无法以量变形成质变，更别提迈向井喷式发展了，这可不是崇祯皇帝想要的。
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