行。”
黄有为耐心的听着，知道老师是告诉他学习方法。
这确实是不错的方式。
现在他的数学基础已经过了一遍，基础的知识点都掌握了，但运用上还不是很熟练，就导致一些有难度的题目，总是想不到关键点上。
下一堂自习课，他就干脆找到一些难题，开始试着去解析。
这时候，黄有为发现了自己的提升，不是基础的提升、知识的提升，而是大脑仿佛加快了速度，思考问题变得非常灵活。
以前肯定要想好半天的问题，现在直接就能想到关键点。
当顺畅的完成了一个题目，前两个小问直接就想出解题方法，就是直接的明证了，之前他从来没做到过，每一次都需要思考很久，才能试着写出答案。
黄有为还是有些不确定，他又找了几个题目，耐心的做了下去。
很快，他确定了。
“明显是有了很大提升，这些题目，对我来说，已经没有太大难度。”
“有些函数变换，应用的不是很熟练，但好像一看到题目，就能想到一些有过印象的变换方法？”
“这是逻辑思维？”
“应该不止，还包括因果关联思维！”
逻辑思维是推导；因果关联思维，文字理解就是找寻相关性。
数学题可不会说明要运用到什么样的公式，做题次数少、公式运用不熟练，就会一时间感觉无从下手。
这就需要反复的做题、刷题来解决。
当因果关联思维提升上来，才刚看了一个题目，就知道可能会用到什么公式，运用到什么样的解析方法，就感觉题目做过无数次，有很多经验一样。
“原来是这样！”
“怪不得有些人，只要知道基础的公式，就能很轻松的完成解题。”
“同样是初学基础知识，做过同样多的题目，有些人能考满分，有些人根本考不及格。”
“也
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