正为民做主，干出些成绩来。
贝琳对埃米尔说道：“马兰奇留下辅佐你，主要负责宣扬教化，普及汉学。”
埃米尔自然不会拒绝，只是脸上略有不屑之意。
在他眼中，会打仗才算本事，搞什么教化，有必要吗？
贝琳见状，便说道：“无论是白羊、黑羊、帖木儿、奥斯曼，还是以前的东罗马，无论谁是统治者，百姓们都没有认同感，数百年来一直处于分崩离析的状态，你可知为何？”
埃米尔神情有些沮丧，回答道：“常年征战，百姓早已苦不堪言。”
贝琳继续说道：“你说的只是一方面，可是，为何常年战乱不断？为何在相对稳定的统治下，百姓们依然没有归属感，你想过吗？”
“这……没想过……”
“我来告诉你！”
贝琳神色凌然，道：“这便是教化的意义，唯有书同文，车同轨，方能团结一致，万众一心。”
埃米尔不解，问道：“为何大家写同一种文字，车轨用同一种距离，就可以团结起来？”
贝琳解释道：“书同文，车同轨，是社会秩序和文化的统一。《大学》有言，君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与。知己知彼，百战不殆。自经于心，而神明自得，所以车同轨，书同文，行千里而不困者，其于同文同声之谓也。”
亚利桑德罗感觉自己压力山大，只好如实道：“贝学士，您……还是先停一停，我听不懂，译不出来……”
这时候，马兰奇走上前，将这番话的大致意思翻译一遍。
古汉语可谓是博大精深，原封不动译出来是不可能的，不过，翻译最讲究意境，并不需要一字一译，只要内容表述清楚就已足够。
埃米尔终于听懂了，可是，还没有完全懂。
马兰奇又将这些典故和出处详细讲述一番，“车同轨、书同文”是通过统一的规则和制度来维护社会秩序，促进文化交流和传承，是中国古
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