学生劳厄（1914年诺贝尔物理学奖获得者），但我们经常与他见面，真是他的话普朗克教授肯定会告诉我。莫非，莫非是眼前这个人？”
“非常出色嘛？”彼得·塞曼问道，“他有什么成就，是哪所大学的？”
维恩说：“我只是听普朗克教授简单提到，具体的细节并不十分清楚。但普朗克教授说那个年轻人与李谕一样，提出的理论堪称颠覆性，几乎要撼动整个物理学界。”
“哦！”彼得·塞曼也来了兴趣，最近几年物理学的确有些沉寂，要不也不会被大佬们说成是“该知道的都知道了”、“濒临死亡”的学科，也就李谕带来了一些新鲜感。
但彼得·塞曼仔细想了半天，也不知道还有什么地方能玩出花样，“总不成是解释了我的导师洛伦兹教授都疑惑的以太相对地球静止的问题，进而发现并且证明了以太？”
这可是个超级成果。
维恩摊摊手：“我哪知道，只能静静等待。”
——
滑完雪，爱因斯坦肯定还是要上班的，李谕准备带着这篇《论物体的电动力学》论文前往柏林。
由于爱因斯坦在论文中把李谕的名字加入了第二创作者，所以李谕肯定不可以再签字，而想要在顶尖物理杂志发表，还是得找普朗克签过字才行。
柏林大学。
李谕进入物理系寻找普朗克，发现他在上课，而且看样子是刚开始，李谕怕再次被围观，于是跑到了他的办公室等着。
普朗克属于非常认真的人，不论是备课还是上课都极为认真。
他的教学经验很丰富，板书漂亮、口齿清晰，上他的课按说是比较轻松的。不过普朗克的习惯是上完课就走，压根不给学生提问的时间。
在他看来，自己讲得已经足够清楚，如果这都不明白，那就自己回去慢慢想吧！
普朗克上的课程跨度同样很大，包括了理论光学、理论力学、电磁学、黑体辐射理论、热力学，甚至还有以
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第4页 / 共7页