无非就是想像隋唐时期一样派遣遣唐使，从大明学走一项又一项的技术。
“你准备聘请什么先生前往？”
朱高煦没有发作，只是平淡地向他询问。
“臣希望……”
“算了”朱高煦打断了足利义嗣的话，直接开口道：
“既然称呼天朝为父国，那朕就顺水推舟，派些先生前往日本传授儒学吧！”
“儒…学……”听到朱高煦的话，足利义嗣脸上的笑容瞬间僵住。
他想要的可不是儒学，只可惜这种事情可不是他想不想，而是朱高煦想不想。
日本这些年来的举动都在朱高煦眼里，仅西厂在日本收集的情报来说，日本实际上早已从大明偷渡了许多被开除的小学教习。
这些教习前往日本后，在当地传播汉文化和知识，而足利义嗣也利用他们开办了直属幕府的官学“太守阁”。
这個太守阁内有一百多名教习，两千多名学子，而这已经是足利义嗣所能培养最大数量的脱产学生了。
现在他想要的先生，无非就是大明中学的教习罢了。
这些中学教习每年俸禄高达五十贯，并且严禁离开学校区域，足利义嗣想下手也很困难。
正因如此，他才想获得朱高煦的批准，聘请一些教习前往日本。
不过他的如意算盘落空了，朱高煦很清楚自己治下的这些藩属国是个什么鸟样子，更清楚他们对大明的复杂心理。
中学涉及的知识太多，朱高煦用军事化管理中学，就是为了延缓中学知识扩散的速度。
仅凭三言两语就想获得自己编撰的教材，这个足利义嗣还真是异想天开。
“好了，还有事吗？”
朱高煦询问足利义嗣，足利义嗣眼看自己被拒绝，也不敢继续再提要求，连忙跪下叩首示意没事了。
“没事就退下吧。”
摆摆手，朱高煦便低头处理起了奏疏。
足利
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