作用。”
老头听完这解释，满意极了，觉得这看似普普通通的东西，却有着大用处，其他学堂也应该普及。
看看那些学生，跟随着夫子的笔画，已经可以慢吞吞地写出一个字了。
一些大臣们看着学生们上课的状态，也心有感慨，他们对现在的学堂都是有些了解的，课堂上学生闹腾或是干与学习无关的事，这样的画面屡见不鲜。
而在这教室里，所有学生都专心致志，没有一个人分心，从他们的神态看得出，他们对学习很崇敬也很努力。
乔谨将要教的字给学生们示范完，走下讲台，亲自查看学生们写的字，以及纠正他们的错误。
他很有耐心，声音温润又有磁性，冷冷清清却又带着亲和力，这让学生们非常喜欢他。
在教室门口看了一会儿，老头子接着往下走，只参观这么一会儿，他就知道，儿媳妇办的这个学校非常值，非常有意义！
以后有机会、有能力，一定要推广！
而那些刚刚被怼得哑口无言还想继续挑刺的大臣，此时心里有些五味杂陈，这怎么和他们想的不一样呢？
那些穷得吃不上饭的人家的孩子，不应该都穿着破破烂烂的补丁衣裳，身上又脏又臭，甚至鼻子上还挂着鼻涕吗？
而他们眼前这些孩子，虽然有些面黄肌瘦，但是都穿得整整齐齐，也将自己收拾得很干净。
更让他们吃惊的是学生们的上课状态，谁家家里还没一个调皮的小祖宗，让他们学习，简直能要了他们老命。
他们要是能有这些学生一半的求学精神，他们也不至于每天唉声叹气了。
接下来几个班，有些是在上文化课，还有些在上专业课。
恰好，葛大友今天就在上他的木工课，看到教室外来了乌泱泱的一群人，他心里还小小慌乱了一下。
那可是皇上啊，他后面那些可是位高权重的大臣啊，今天他们居然来听他的课，此刻就像在做梦一样！
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