南洋中文大学。
走进教室，齐宁逸将单肩包放在讲台上。
“同学们，谁能告诉我，你们早上从宿舍来教学楼的路上，看到了多少建筑工地？“
齐宁逸教授站在讲台中央，双手撑在木质讲台边缘，目光扫过阶梯教室里一百多名学生。这是周三上午的《发展经济学》课程，主题是“人口红利与经济增长“。
教室里安静了几秒，随后有几只手迟疑地举了起来。
“第三排穿红色连衣裙的女生，请说。”齐宁逸指向一个扎马尾辫的女生。
“大概……四五个？学校西门那边在建新宿舍楼，东门有商场工地，还有几个社区……”女生不太确定地回答。
“很好。“齐宁逸点点头，点击遥控器，投影幕布上出现一张SEA的GDP增长曲线图，
“那么谁能告诉我，为什么我们能在校园周围看到这么多建筑工地？这与经济增长有什么关系？”
这次举手的人多了些。齐宁逸点了一个戴黑框眼镜的男生。
“因为需要住房的人多？劳动力充足所以建设速度快？”男生推了推眼镜。
“接近了。”齐宁逸微笑，“这就是我们今天要讨论的主题——人口红利。”他转身在黑板上写下这四个大字，粉笔与黑板摩擦发出清晰的声响。
是方块字。
这正是中文大学最大的不同，虽然当年受教授大都是欧裔的原因，SEA的大学都是采用英文授课。
但是进入五零年代伴随着人口暴涨，致使中文授课教育的需求激增；另一方面，唐山剧变亦为SEA带来了大批出色的内地学者和教育家。
他们在资源匮乏的情况下开办不少“学校”，讲授专上程度的课程，协助南来及本地青年继续学业。新亚书院、南洋学院以及联合书院，就是在这一时期创办出来的。
虽然是这些学院都是私立书院，但都受到官方的资助，在官方的资助下，这些提供高等教育，
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