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“臣刘三吾参见陛下！”
“平身！”
“谢陛下！”
“此次恩科，你给咱搞成了这个样子。”
“按理说咱应该治你的罪的。”
“但是，咱现在给你一个戴罪立功的机会。”老朱开口道。
“请，陛下示下！”刘三吾道。
“咱准备任命你为主审官，编纂科举的教材。”
“此次恩科，咱算是看明白了，南北学子，差距巨大，和教材有很大的关系。”
“所以，咱准备统一教材。”
“杨轩，你给他好好说一下。”老朱又看向杨轩。
“是。”杨轩拱了拱手，然后将编纂科举教材的要求细细说了出来。
同时还给刘三吾举例了标点符号的应用方法，以及每个符号都代表什么意思。
听完杨轩的解释，刘三吾激动不已，当即拜倒在地。
“陛下，此事一旦完成，必将成为一项重大创新。”
“今后参加科举的学子，也必将感念于陛下。”
“哼，少说这些没用的话，咱只给你一年时间。”
“一年之后，咱要将新的教材发行天下。”
“三年之后的科举，要保证每一名学子都有新教材。”
老朱道。
“臣领命！”
“下去吧！”
“臣告退！”
“杨轩，你带着允炆，好好监督他们的进度。”
“是。”
事情就这样安排了下去。
刘三吾也开始广发英雄帖，召集各地有名望的大儒。
编纂新的科举教材，这不是他一人能做得到的。
必须找帮手。
毕竟，圣人之言，各家的解释都不同。
而此次编纂新科举教材的重点就是将每一句圣人之言的解释都统一。
其中的难度可想
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