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一定规律，这样下面的游戏才能够玩起来。
一边叠，她还一边教他数上面的阿拉伯数字。
除了阿拉伯数字，为了防止他不认识上面的数字，上面还多了一排直线。
她告诉他，说道：“你看，这个数字代表‘1’，你数一下，这里是不是只有一杠？这里有两杠的，这个数字就是‘2’的意思，以此类推，3、4、5、6……”