西就必须要严格要求执行。
读书肯定是要读书的，但是，不能死读书。
因为他们绝大多数部分，其实都是有文学功底和底子的。
因此，在当初分班的时候，就已经做了初步规划。
方阵越是靠后的班级，就属于文学功底越差的，知识功底越差的一批，这一批的教学难度肯定是最大的。
但李昭相信，在这么多大儒的帮助下，孩子们还是有很大的进步空间。
其次，便是课表的安排。
李昭不会安排一整天的单一课程，仿照后时代的课表安排，在他看来是比较科学的。
因为人的注意力大概也就能坚持三四十分钟，时间若是太长，就会走神，疲惫。
其次，既然设立了分院，那么往后学院必然就意味着要选择专业。
前面两年属于是打基础的两年，肯定是什么都要学，不求将什么知识都学会，但最起码的基本常识是要知道的。
再其次，便是筛选的过程。
安排不同的学科，就是一种潜在的排查和筛选。
只是孩子们本身是不知道的。
通过日常的学习和成绩观察便可以看到，哪些学员在哪些学科是有优势的，又对哪些知识是感兴趣的。
如此，在将来分院的时候，就可以着重某一项开始学习，其余的为辅。
李昭从一开始就没有打算培养全方位专业的人才，那样太耗费时间，也很少有这种全能型的人才。
他的目的就是培养一个各方面知识都相对了解，但单一方面很精通的偏科人才。
只有如此，他和整个武国才有机会。
如果是按照全方位的那种去培养，其所花费的时间与精力定然不是短短五年可以办到的。
食堂。
香味弥漫。
人体在疯狂分泌某些荷尔蒙、多巴胺后，往往会更快的饥饿。
全程参与了结业阅兵以
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