这么说，你们明白了吗？”
众人先是点了点头，然后又摇了摇头，眼中有着几许的迷茫。
整体上他们没有听懂，但他们听懂了儒将、政治战略、治国平天下、社稷之臣等几个词。
只是一方封疆大吏，谈什么政治战略？谈什么治国平天下？
远在千里之外，你有时间、有机会和皇帝谈这些吗？
书信来往，等战略定下来黄花菜都凉了，唯有在身边才能谈这些，而身为总督四海军务的郑芝龙想要谈这些那只有调回京都，陪王伴驾。
郑芝奇若有所思道：“大哥，您的意思是说这是陛下对你的一份沉甸甸的政治嘱托和文化期许？”
“精辟！”
“大哥，这么复杂，万一猜错了怎么办？就不能明着说？”
“你……这是有迹可循的，唐太宗赐《汉纪》于李大亮，李大亮品德能力俱佳，但出身行伍，学识或有不足，
赐给他这本书就是希望他学习治国方略，将自身的忠直与历史的智慧结合起来。
而李大亮完美地践行了《汉纪》中所倡导的良臣品质，实现了皇帝赐书的期许，成为一代治世能臣。
在他死后，唐太宗为之痛哭。
金朝金世宗完颜雍将《太祖实录》赐给了完颜勋，最终辅佐金世宗实现了大定之治。
唐玄宗李隆基将《春秋》及御注经书赐给了张说等人，最后张说辅佐玄宗开创了开元盛世。
赐书并非点石成金，大臣一定能成为名臣，但看到了某位大臣的潜力，它的本质是皇帝将道统授予臣子，
认可被赐予者是他文治事业的同道者，也是期许被赐予者不仅会做事，更要明道理、懂历史、有格局。
行了，这不是你们该操心的事儿，刚刚我和你们说的话一个字都不要外传，否则容易被有心人利用。”
郑芝龙也是一阵头疼，跟这么一帮子武夫粗人说这些简直就是对驴弹琴，也懒得跟他们继续掰扯
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