子的心疼得象被人撕成了碎片，扔到地上又用脚去践踏一样，燕子看着儿子的伤撕心裂肺的痛。这种痛和父亲去世时候的感觉是一样的，撕心裂肺，不能呼吸。
燕子有点歇斯底里地喊：“到底是谁啊？是你爸吗？你说啊，到底是谁啊？”
琦儿胆怯地小声说：“是陈老师。”
“你胡说。老师会把你打成这样？”燕子实在不敢相信自己的耳朵。一个老师咱们可能把学生打成这样啊？推一下，踢一脚都是有的，打成这样的是第一次。燕子恨啊，恨的想手撕了那个打手老师，恨到想杀了那个打人凶手。
“妈妈，是真的。”
燕子擦了一下泪水，拉着儿子出了门。她要去找学校，找校长，找老师。她要问问老师：这是为什么？凭什么？这是教育吗？这是一下两下打的吗？要打死我们吗？燕子要问个明白。
路上燕子遇到一个瘦瘦的小女孩，是琦儿的同学，看到琦儿打着招呼：
“王琦，吃饭了吗？还疼吗？老师是不是变态啊？太缺德了，我们都喊了不要打了，可老师好像疯了一样，越打越狠呢。”
“你知道为什么吗？怎么会打成这样啊？打了多久啊？”燕子问女孩。
“上早自习的时候，老师检查作业，有三个人没有交作业。老师就生气了，就打了王琦。”女孩子看着燕子气氛地说。
“三个人都打了吗？”燕子为了不吓着女孩，轻声问。
女孩摇摇头说：“没有。”
燕子很纳闷问：“为什么？都有谁没有交作业。”
“有姚航和马立威。”
“哦。”燕子明白了。她在想：姚航是这里的一个领导家的孩子，马立威是学校教导主任家的孩子。很明显琦儿是最没有家庭背景、没有钱的普通人家的孩子，这不明摆着欺负人嘛。可是，打两下也就算了，干吗打成这个样子啊？想打死我们啊？
这时那个女孩又说：“后来还是宋超喊了一声老师才住手的。”
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