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第十四章教育扶苏(第4节)

个问题让他左右为难。

能解决吗?这个问题让扶苏不知道该怎么回答。

说能,那么自己不应该这么能吗?说不能,那岂不是否定了儒家。

“什么这的那的,不能就不能。”

“儒家的作用就是教书育人,让人明事理,让人知道忠孝礼义,让人知道尊老爱幼,让人知大义,识大体,明大道。

这些思想已经刻在了华夏每个人的血液中,骨子里。

因此,大秦以后的每一个官员其实都是儒家之人,同时他们又学了别的本事。

“先生的意思是大秦之后的官员其实都是儒家子弟。”扶苏眼睛一亮。

“绝大多数是。”江晨点了点头,“但是那时候的儒家跟秦朝的儒家已经大不相同。

那时候的儒家已经融合各家学派,跟秦朝的儒家完全不同。

扶苏学的是纯粹的儒家,后世学的融合的儒家。”

嬴政和李斯眼睛一亮,融合学问,为何他们没有想到。

不对,这不是杂家吗?

“这不是成了杂家吗?”扶苏说道。