“女士，请跟我来。”
学校的一名工作人员，一名年轻的女士邀请了小秘书带著她的孩子一起进入了走廊边上的一间办公室里。
刚进入办公室，负责主考的考官就笑著对她点了点头，“女士，接下来所有的一切都围绕著我和这位先生”，请你不要打扰我们，无论如何。”
“否则的话，我有权利要求你和这位“先生”离开，明白了吗？”
主考官看起来表面上很客气，但其实並不像想像中的那样，对於这些需要考试才能进入学校的人来说，他完全不用放在心上。
小秘书低头看了一眼自己的孩子，隨后坐在了门边靠墙壁的地方。
她看著自己的儿子有些紧张，小男孩也看著她，“到那位先生那边去，他有些问题要问你。”
小男孩看了一眼不远处的考官，有些迟疑，仅仅是这个迟疑的动作，实际上就让他的录取变得有些————不那么稳定了。
任何私立学校，基本上都在追求“更高更好”，说得直白一点，他们需要大量的权贵的孩子，特权阶级的孩子充填在他们的学校里，来提升学校的影响力。
在联邦，教育这件事————有点跟不上社会的发展，联邦成立过教育部，但是很快又降低了教育部的规格，现在它可以看作是“教育部”，但实际上是“教育资源管理办公室”，是一个办公室级別，而不是一个正式的大部门。
由此可见联邦在教育方面，特別是公立教育方面有很大的问题存在。
每个州都有不同的管理教育方面的办公室，但也都是办公室形式，很少有出现大的专职政府部门，来处理这件事。
真正推动教育事业的是联邦的资本家们，从某种程度上来说，私立学校和公立学校，就是上层社会对知识的一种————垄断行为，对阶级上升通道的垄断。
普通的公立学校里的环境越来越宽鬆，更因为“我的孩子和他的孩子一样努力，为什么你只给他一个f”这个
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