么样的？”
“很好啊。”
“能不能形容一下？”
“就是，梦想中的那种远方。”
方为不知道怎么形容文素素，真要说起来的话，那就是长篇大论了，如果浓缩一下，便也就是这几个字。
“梦想中的远方……”
“嗯，没有比这更精准的形容了。”
赵玥婷皱着眉头思考着，一时间捉摸不准这到底是个什么样的感觉，她就读于清溪中学，县城的条件比璇珠市差一些，但比白潭镇还是好多了的，不管是生活交通还是教育资源，其实都要比白潭好。
“是演唱会那天，你上台点歌祝她生日快乐的那位老师吧？”
“嗯，你记得？”
“我认人很准、见过一面就记得。”
赵玥婷回忆道：“我记得镜头有给到她，还有两个女生的，一个是跟你在田径选拔赛比赛的，一个是跟你一起参加奥数初赛的。”
“……看来罪犯被你看到脸的话，以后跑到天涯海角都跑不掉了。”
“那你刚刚说，梁老师的教学方式是‘公式化’、核心是规则，那你们之前老师的教学方式又是怎么样的？”
方为想了想道：“爱和责任吧。”
“爱和责任……”
赵玥婷点了点头，回想自己的读书生涯，似乎没有遇到过完全契合这两个词的老师。
不由地有些羡慕。
“那看来，她真的很好了。”
……
讲台上的梁老师，还不知道自己被当成靶子被人分析了一遍。
方为猜的没错，秩序和规则，就是他教学方针里最根本的东西，这或许不能令他有太卓越的教学成果，却是最能保证教学下限的一种方式。
你不能说他这样就是错的，事实上那么多年的执教生涯下来，只有这一套，是最普遍适用于大部分学生的。
尤其是在一中这个什么都以成绩说话的地
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