基地，一旁追随至此的延命者说：「将军、总帅（噩天行）吩咐过，请你暂时留在原地。」
汤益阳被拂了意後，突然感到一阵无名火，他身旁的虚空涟漪上生出八个黑色爪牙，抓住了这个延命者：「你想挡我？」。
延命者恐惧地连忙求饶，然而声音却渐渐变弱，身上的以太数码被抽空了。
此时汤益阳做完这一切，突然有些惊疑不定，他为自己的暴虐而诧异，自言自语道：「我这到底是怎麽了？」
汤益阳仿佛是换了一个人，喃喃道：「暴虐是和恐惧伴生的，当对未知的强大越是胆怯时，就会对弱小产生暴虐。」
…不用负责的免费教材…
维度层面中，何啧啧点头。对这个「优秀的反面教材」非常满意。
值得一提，维校老师们在设置反面教材时，绝对是慎之又慎！
因为三十八世纪後，星田文明的道标集群达成共识：所有时空的管理员，在设置、放置「反面教材」後都要有大量善後工作。
该政策是为了防止很多时空管理者随意设置「反面教材」污染维度位面。
这类似於二十一世纪的环保政策，确保谁污染谁治理！
先前宣冲历史课上所遭遇的「显道人」最後被收编的原因就在於此！他刚好成为宣冲上课的教材之一，所以就把他回收了。
至於回收对於时空管理局有多少作用？能不能产生正向收益？基本上是不指望了。
这条规定的本质是星田文明为了遏制自己时空集团朝着「丧心病狂」方向发展的可能。
毕竟时空监管者在时空上权力太大，这就类似资本家，要是没有监管，指望资本含情脉脉？打造人性化市场服务？所以必须要求企业管理者去做看起来「没必要」的回收工作，来制止他们肆无忌惮地浪费、污染。
同理所有时空管理者们，都会抱怨要把「反面教材」个体重新回归到正道的工作。
因为把执念掰正了相当麻
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