好，我就不替他赔罪了，我想兄弟姐妹虽然要好，但还是要保持距离。”
二公主心道：正在爆发中的大哥，我可弄不了，麻烦弟弟自求多福吧！
皇上那边也得了消息，文武先生都来告状了。
教习师傅忙了一上午，没抓到三阿哥，就跟这位小爷说了一句话。文化课的先生更惨，他连三阿哥的人影都没见着。
教习师傅不敢添油加醋，他把事情经过原原本本讲出来，就见皇上脸色越来越难看，教文化课的先生在一旁也跟着胆战心惊。
皇上大为光火，三阿哥一言一行全在他雷点上蹦迪，他恨不得立刻把三阿哥抓过来痛打一顿。
皇上从小就受礼教、人伦、规矩的约束，他也用这些东西去约束别人。他认为幼弟尊敬长兄，这是像打雷下雨一样自然的事情。大阿哥不过说他两句，三阿哥就跟长兄犟嘴，还拍兄长脑门，这是叛逆！就该打！
这还跟太子那天的事不一样，那日是太子多事，三阿哥犯病也是安安静静的，太子偏去推他。但今天大阿哥说话都是很中肯的，并没有错处。
但话又说回来，不管谁对谁错，三阿哥脑子坏掉了，他不懂事，皇上打了他又能怎样，三阿哥下次还敢。讲道理也讲不通，他清醒的时候会听话，糊涂的时候管你说过什么。
皇上强压下怒火，心里后悔极了，觉得把三阿哥放出来是个极其错误的决定。
教习师傅壮着胆子提出建议，“奴才以为，三阿哥需要哄着顺着，他对别人的话很敏感，最好还是给他单独安排一个场地。”
他看了一眼教文化课的先生。
“就像学经史子集一样，有一个单独的屋子，也不需要伴读陪着。”
皇上也想这么办，但这与他的初衷不符。
太皇太后认为家里已经有这样的孩子了，那就得想办法包容，大家伙都要与他磨合，找出一个彼此都适应的相处模式。上学就是创造一个他们兄弟相处的机会，如果单单只为了让
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