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第819章 设定本(第3节)

但这场游戏则不同,由於存在具体的可量化分数,形象上的贴合也变得更加重要。

总分的300分里,演员分180分,观众分120分,虽然前者的分数更多,但更偏向於基础分,毕竟大部分担任演员的玩家都是本色出演,不至於有太大的差距。

真正拉开分数的,应该是观众分。

但即便如此,演员分也仍旧是分毫必争的,毕竟在最後的排名时,任何的小分都可能导致名次变动、让最终的结果天壤之别。

黄圣杰和林思之一起,在一旁的小屏幕上查看其他社区的观众名单,并从中选出『贵宾观众』,每个社区1人。

秦诚则是翻开『设定本』,快速地朗读。

其他人一边忙自己手头的事情,一边默默听着。

「设定本第一页写着:『我所认识的龚正』。

「也就是说,设定本上的内容不见得是绝对的真相,但它是郑叔你扮演的这位老师在第一人称视角下获取的信息。

「这上面的内容很多,想要全部讲完不太可能,我尽可能挑重点。

「故事背景中,那个『自杀未遂的年轻人』叫龚正。

「郑叔你扮演的是他的初中班主任老师。

「龚正是在初二时转学过来的,他的成绩很好,你非常看好他能够从这个破破烂烂的县中考出去,考入重点高中。

「这对於你这个班主任,以及整个县中来说都很重要,毕竟你们学校已经连续两年都没有学生能考上重点高中了。

「不过,龚正的家庭条件很差,父母都是农民。他的父亲来过学校一次,整体来说沉默寡言,看起来也不太可能给龚正提供任何的助力。

「龚正有时会在上课时发呆,表现出心事重重的样子。

「作为班主任,你时常为他进行心理疏导,但他只是默默地点头,很少给你反馈。在问起学习的目标时,他只是说为了让父母满意、为了得到父母的认可。

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