结果是他勉强可以分到实验班去。但是也有个坏消息，您说他昨晚顶撞了您？前不久他上课的时候也顶撞了我我还以为是他的家里出现了什么问题，现在看来，好像是这孩子最近的情绪不太稳定。”
“当然，这也和我没有太大的关系了，毕竟很快我就不是他的班主任了，就要去到新的班级。只是他现在的成绩在最好的班.可能也要面临巨大的竞争压力，而且新班主任估计也不太会知道这些事情。到时候他的情绪会不会越来越不稳定其实我也不知道，好像就只能麻烦您这边费心一点了。”
“唉，之前就看出来了，他之前成绩不好不是这个孩子不聪明，就是心思没有在学习上。您说这好不容易有了进步，愿意学习了，我又管不着了。哎哟，您不知道这孩子费了我多大的心思啊。不过能让他进实验班，我也算完成任务了.”
诸多的引导和自己言语里许多的暗示之下。
其实结果是显而易见的。
顾淮的父母她有印象，是那种看起来相当严苛，自觉相当有主见，但是其实非常容易被他人影响的类型。自己说什么就是什么，好像这样就显得他们十分在意孩子的教育，关注孩子的成长了。
其实压根不知道怎么教育孩子，引导孩子。只觉得这样仿佛就完成了作为家长的义务。
而这也是王玉凤可以利用的机会，果不其然.
“难道就不能让顾淮在王老师您手下继续读书吗？您教的这么好，又了解他的情况.您会教什么班啊？”
“我也希望啊，但是学校里是这么安排的，哦，我教的也是重点班，可能名字上不如实验班吧，但是其实是差不多的。区别也没有那么大。但是也没办法，要在我手里的话，也得他自己愿意。之前看他这么顶撞我，估计也不太会愿意留下吧？”
“那您就说是我说的，他敢不听我的话试试！”
然后就得到了自己想要的回答。
王玉凤的心情就如此愉悦了起来。
哪
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