高考分数亮眼。
不过，池宏也注意到，状元似乎都在他们寝室，这大概就是学校有意为之。
轮到史少华了。
他整理了一下衣领，迈着稳健的步伐走上讲台，站得笔直，脸上带着一种经过训练的、恰到好处的热情笑容。
“各位老师，各位同学，大家好！我叫史少华，来自鲁省……”
他的声音洪亮，字正腔圆，有一种近乎播音腔的顿挫感。
池宏听着他介绍自己的家乡、高中经历，当史少华提到“我的父母都在地方机关单位工作，从小他们就教育我要有服务意识，要有责任感”时，池宏的嘴角微微抽动了一下。
果然，史少华接下来的发言完全印证了池宏的预判。
他滔滔不绝地讲着“为同学服务”、“搭建沟通桥梁”、“营造积极向上班风”、“协助老师做好管理工作”等等，用词规范，句式工整，充满了官方文件和会议报告里常见的套话。
他的语气激昂，手势有力，带着一种“下一秒就必须起立鼓掌”的压迫感。
“……所以，我希望能有机会竞选班长这个职务！我将以最大的热情和责任心，为大家服务，为我们的0301班贡献自己的力量！谢谢大家！”
史少华结束了发言，微微鞠躬。
台下响起了掌声，但有些稀稀拉拉，并不热烈。
池宏注意到，掌声主要来自他们502寝室的高承宣和冯烨磊，冯鼓掌时眼睛还瞟着窗外。
以及另外两个寝室的几个男生——显然是史少华提前“动员”过的结果。
然而，班上大部分同学的反应比较平淡，只是礼节性地拍了几下手。
青华的学生，对这种过于“老成”的表达方式，似乎并不太买账。
史少华脸上热情的笑容僵了一下，但很快恢复，故作从容地走下了讲台。
紧接着上台的是一位穿着时尚运动装、头发打理得很有型，神情带着点松弛感
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