老先生同意的结果。
教学陈设简陋，完全无法与地星精英学院相比。
2人还是端正态度，与其他同学一样，遵守学堂规矩，听先生开讲。
“大家翻开第三本《孝书》第五页，跟着我一起念新学内容。”
老先生慢条斯理地念一句，大家跟着学一句。
“至孝，天之经也，地之义也，人之行也。
至于迹相祖述，殆且百家。
业擅专门，犹将十室。
希升堂者，必自开户牖。
攀逸驾者，必骋殊轨辙。
是以道隐小成，言隐浮伪。
且传以通经为义，义以必当为主。
至当归一，精义无二，安得不翦其繁芜，而撮其枢要也。”
老先生人抑扬顿挫，令牧良想起了华夏古代，私塾先生教书的电视剧片段，感觉很是亲切。
“先帝有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？”
“癸皇曰：一人有庆，兆民赖之。无念尔祖，聿修厥德。”
两人跟随同学们，一起齐声朗读。
尽管有人的发声有些异常，老先生当时也未指出，继续将这一大段念完为止。
牧良为了听清老先生的发音节律，甚至运用了精神感应，确保听到的声音精准无误。
再对照子书银月翻译出来的简体字义，心中顿时有了许多明悟。
“音近义同，异曲同工，大道雷同。”
跟读完这一篇章，牧良已经将字形、字音、字义基本理清。
字形与华夏语言的小篆书，虽有较大出入，字音、字义却十分接近，很容易读懂、弄通、释义。
至于《孝书》字文用语，所述之事，所言之德，所明之理，小道有别，大道相似，可以说是华夏古文《孝经》的姊妹篇。
牧良曾经在网络上，搜索资料库时，接触过《孝经》，知晓这是华夏古代儒家的
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