復发展与建设规模的逐步扩大，很多工矿企业都出现了技工短缺现象，以东北、沪城、四九城、津门等地的机器、铁工、建筑、印刷、玻璃仪器、
电工器材等行业中特別显著。
在技工缺乏的社会环境下，很多企业都面临技工短缺问题。
而新国家的技工培养主要通过两条渠道：一是依靠技工学校与技术训练班等进行学校教育；二是依靠企业內师傅带徒弟的方式进行学徒培训。
但受资金、场地、师资等客观条件所限，技工学校发展相对缓慢，数量与规模均显不足。
所以订立师徒合同就成为工厂培训技工的主流，每个学徒工人进工厂，都会分配一名师父，並且由单位准备订立师徒合同。
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陈卫东还是第一次见到这年代的师徒合同，他翻开大概看了一下，內容比较简单。
师父保证钳工技术绝不保留，会全部向徒弟交代，多说多谈。保证徒弟学懂学会学精学深，能单独操作並爱护徒弟。
徒弟保证尊敬老师，虚心向老师学习全部技术，学懂学会学精学深，能单独操作后仍亦永远尊敬老师。
学习內容包括剪切、磨削、钻孔、铣削、车削等，以及对设备进行维护和修理。
老师保证全部技术限60年10月1日教会徒弟，徒弟保证全部技术限60年10月1日学会。
此合同自立之日起全部教学会，能单独亲自掌握为有效，但尊敬老师一项要永远执行。
师徒保证尊敬全体老师，共团结全厂职工。
最后盖章的有组织，工厂，工会，还有师徒双方。
陈卫南很激动：“东子，周师傅在轧钢厂技术非常厉害，外號周一丝，车间很多同志都想拜周师傅当师父，但是周师傅选了我，他说我钳工有天赋。”
在钳工领域，一丝”是一个
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