“来，摸这线条，像摸病人的脉。”
那孩子呼吸骤然急促。
他从未“看过”任何东西，但此刻，指尖下的轨迹竟如河流般清晰——弯折、分叉、汇聚，仿佛有生命在流动。
“我……我摸到了。”他喃喃，“它在跳。”
旁边聋童急切地拍地示意。
小药点头，将炭条放入他掌心，让他以手背感受石板震动。
另一名跛足男孩则用炭条临摹，歪斜的笔画中竟也有几分神似。
小药笑了。那是她重生以来，第一次真正意义上的笑。
与此同时，千里之外的北境药堂静室中，烛火摇曳。
天听生盘坐于铜盆前，水面平静如镜。
他将一页《基础诊法》覆于水上，纸面微凹，墨字朝下。
然后，他抬起右手，指尖轻轻敲击纸背。
一声轻响，通过颅骨传导，竟在他脑中化作一段震荡的“声音”。
——“触诊三式：浅触察表，深压探里，叩击辨空实。”
他瞳孔微缩，呼吸一滞。
能“听”到了！
不是靠耳朵，而是靠药理重塑的神经感知，靠震动频率与大脑的共鸣！
他曾在云知夏指导下，以药引激活残存听觉通路，如今，竟可通过震频“阅读”文字！
他猛地抓起刻刀，就着铜盆边缘开始镌刻。
《震语录·触诊篇》第一行落下：
“聋者不可闻人声，然掌贴胸背，可感心跳节律；手按腹部，可察气机流转。医道非赖耳目，而在心通。”
他一边刻，一边示范给身旁的聋童们看。
一名少年将手掌贴上同伴胸口，忽然浑身剧震，猛地抬头，眼中含泪，用手势狂乱比划：
“我‘听’到了！他的心在喊救命！快……快救他！”
其余孩童纷纷效仿，掌心紧贴，额头抵背，如同群鸟归巢，感知着彼
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