功名是想直接给村主任丁东平打电话。
因为丁东平也算是当事人之一，想了想，就把电话打给了丁有法。
“有法伯伯，囡囡还记得吗？”建功名问。
“记得的，我小时候去岙溪村，有法伯伯当时是县长，后来你俩也一直有联系，有时候过年，你俩打电话拜年，还专门让我也说上两句。”
“对。囡囡这好记性，果然是随了爸爸！”建功名又上了一波情绪价值，也不知道是上给自己的还是上给闺女的。
“我亲爱的父亲大人，请您别再卖关子了。”
“好的囡囡！”建功名这会儿是真的见好就收了。
丁有法告诉建功名，说丁加一小学毕业之后找过他，说自己想要上中学。
因为丁加一小学就出了名地不愿意去学校，小学五年，加起来去的时间，最多也就一年。
在这种情况下，成绩肯定也糟糕得不行。
成绩又差又不乐意上，在义务教育还没抓那么严格的特困村，就没什么人觉得丁加一还有上学的必要，包括丁加一的老师也这么觉得。
王巧莲对此表示了认同，小孩实在不想念书就算了。
村主任丁东平也对此表示认可，张罗着让丁加一去哪里当个学徒一类的。
那时候的岙溪村，虽然有一小部分人，刚跟着建功名出去，稍微有了一点积蓄，但大部分，还是穷得叮当响的。
有丁有法这个读书改变命运的正面例子在前面，岙溪村的人还是比较注重学习的，但前提是小孩子自己要想学，并且能学得好。
没有得到身边人的支持，丁加一就自己去找了当时能认识的最有权威的人。
丁加一向丁有法保证，说自己去了中学，一定会好好念书，肯定不像小学的时候，每天上房揭瓦。
丁有法作为村里第一个大学生，听到丁加一还有一心向学的心思，当场就拍板，让丁加一安心念书，上初中的费用都由他来出。
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