看完这封信，建桥桥心里五味杂陈，和之前拼凑碎片时满是对人性崇拜的那种感觉，不太一样。
从某种意义上来说，建桥桥是能够理解丁加一的选择的。
一个表面无所谓但内心敏感的少年，从小缺亲少爱，早早就把大哥当成了生命中最重要的人。
可是，为了让大哥好好高考，就放弃了自己的中考，这个逻辑，在建桥桥这儿，是不成立的。
每个人，都应该为自己的人生负责，不是吗？
更何况，加一哥哥自己才是整个事件里面的“苦主”。
不过，建桥桥很快就反应过来了，2005年的高考，已经改到6月好几年了，时间是在中考之前。
如果仅仅只是为了让丁加骏能够没有负担地参加高考，丁加一完全可以在大哥高考结束之后，回去参加自己的中考。
这么着，他也顶多就是耽误一两个星期的复习时间。
按照这个逻辑往下推，这后面肯定还有别的事情！
建桥桥又把信看了一遍，还是没有看出个所以然，只对着丁加一的“结语”愤愤不平。
什么叫【旁的故事，你应该也没有什么兴趣】？
她有没有兴趣，不应该是她说了算吗？
气愤归气愤，建桥桥也清楚，自己这般波澜壮阔的情绪，并没有太“正当”的理由。
丁加一也不欠她什么，只欠过五年级的小桥同学一封信，现在他把这封信补上了，她还有什么不满意？
建桥桥扪心自问。
她是满意的。
她甚至没有想过，会这么快就收到这封信。
再扪心自问一遍，建桥桥很清晰地感受到了自己的真实情绪，与其说是不满意，不如说是不满足。
她想要了解的是，丁加一“人生拼图”缺失的那整整五年，而不仅仅是缺失的起点。
建桥桥知道自己的情绪不对劲，但她并不愿意去深究什么，如果非要给自
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