七
带着搜查令，警方再次来到徐江的办公室。
这一次，徐江的脸色终于变了。当警察要求检查他所有的电子设备和存储介质时，他的手开始微微发抖。
在他的办公桌抽屉暗格里，找到了那个U盘。技术科现场检查，里面不仅有周启明未发表的研究笔记、陈东升公司部分加密数据的破解版，还有大量关于毒品合成、伪装、扩散的“教学资料”和分析报告。更令人震惊的是，里面有一个加密文件夹，标题是“曙光计划·延续”。
“徐教授，解释一下？”李建国将U盘放在桌上。
徐江瘫坐在椅子上，半晌，叹了口气：“我就知道……迟早会有这么一天。”
根据徐江的供述，一个更加庞大、也更加隐晦的图景逐渐浮现：
他早年曾是周启明的仰慕者，认同周启明“化学改变人类”的宏大理想，但自认才华不及，只能停留在理论层面。周启明出事后，他一度心灰意冷。直到陈东升找到他，资助他搞“青年化学创新孵化计划”，表面上是校企合作，实际上陈东升看中了他对周启明思想的熟悉和在学生中的影响力，希望他能物色和培养有潜力、易掌控的“技术人才”，为陈东升的灰色产业服务。
最初，徐江是抗拒的，但陈东升开出的价码（金钱、科研资源、职称晋升的保证）以及那种“参与历史”的诱惑，让他妥协了。他开始有意识地观察学生，寻找那些聪明、孤僻、对社会不满、对化学有狂热兴趣的“好苗子”，比如李浩然，比如王睿。
他并不直接教他们制毒，而是通过推荐书籍、点拨思路、分享周启明的“遗产”（那些未完成的、危险的想法），甚至提供一些“课外实践”机会（比如介绍他们去陈东升关联的实验室打零工，接触非常规化学操作），来引导他们自己走向那条路。他扮演着一个开明、睿智、理解他们“抱负”的导师角色，给予他们渴望的认可和鼓励，同时小心翼翼地保持距离，不留下直接证据。
陈
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