这是李毅特意为儿子改建的书房，宽敞明亮，四壁书架上摆满经史子集，窗前设一大案，可供多人同时研习。
李毅原计划今日为李昭讲解《孙子兵法》的开篇。这部兵家圣典，他本想从小培养儿子的战略眼光。可当两个三岁的孩子端坐在案前，睁着清澈的眼睛望着他时，他忽然意识到——再早慧的孩子，毕竟也只有三岁。《孙子兵法》深奥艰涩，满篇的“道、天、地、将、法”，对孩童来说无异于天书。
不过这难不倒李毅。
他沉吟片刻，从书架上取出一卷空白的宣纸铺开，研墨提笔。
“今日，我们不读《孙子兵法》。”他提笔在纸上写下两个遒劲的大字，“我们学这个——‘韬略’。”
李治和李昭都好奇地探过头来。
“什么是‘韬略’？”李昭问。
“韬略就是运筹帷幄的智慧、解决问题的谋略。”李毅耐心解释，“比如你们二人分食最后一块糕点，该如何分配才公允？争抢吗？还是一人一半？抑或想出更巧妙的办法？”
两个孩子都陷入沉思。
李毅继续道：“《孙子兵法》是给将军、统帅研读的，讲的是如何行军布阵、如何治国安邦。但对你们来说，现下还太过深奥。所以为师将其精髓，化繁为简，归纳为三十六计。从今日起，我们每日研习一计。”
他提笔，在纸上写下第一行字：
“第一计——瞒天过海。”
“瞒天过海？”李治眨眨清澈的眼睛，“是说欺瞒上天，渡过大海吗？”
“字面意思如此，但实际意涵更深。”李毅用孩子能听懂的语言深入浅出地讲解，“‘瞒天过海’的真正要义在于——制造精妙的假象迷惑对方，使其放松警惕，而后趁机达成真实意图。”
他讲了一个生动的故事：“前朝有位将军，奉命率军渡海作战。但士卒们皆畏海，不敢登船。将军便思得一策——命人在海边建造一座宏阔的屋舍，屋内布置得如同陆地，有树木
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第3页 / 共5页