理解了来处，才能更坚定地去往何处。
【历史闪回线】
清光绪二十九年（1903年），上海，商务印书馆编译所。
一间挤满了书架和稿纸的办公室里，油灯的光晕下，两个年轻人正在埋头工作。年长些的叫张元济，时任商务印书馆编译所所长，面容清癯，目光沉静。年轻些的叫蔡元培，刚从绍兴来到上海不久，参与教科书的编纂。
他们面前摊开的，是刚刚完稿的《最新初等小学国文教科书》稿本。这是商务印书馆试图打破旧式蒙学教材（如《三字经》《百家姓》）垄断，引入现代教育理念和新知识的重要尝试。
蔡元培指着其中一课：“张先生，这一课讲‘我之国土’，只简单提及‘东至海，西至流沙，南至交趾，北至沙漠’，对于东北、西北、西南的疆域沿革，特别是近年丧失之地，是否过于简略？如今列强环伺，俄占东北，英侵西藏，法窥云南，日据……学子若不知疆域之变，如何生爱国保土之心？”
张元济叹了口气，放下手中的笔：“孑民（蔡元培字）兄所言极是。然编纂教科书，掣肘极多。官府审查，忌讳‘夷夏’‘失地’等敏感字眼，动辄以‘煽惑人心’、‘有碍邦交’为由禁毁。书商也顾虑销量，怕内容‘过激’引来麻烦。你我纵有满腔热血，也不得不斟酌字句，曲折表达。”
他起身，从书架深处抽出一本纸张泛黄、装订粗糙的小册子，封面无字。“你看这个。”
蔡元培接过翻开，里面是用工整小楷抄录的一些文章和地图，内容赫然是《zhong俄瑷珲条约》、《zhong俄Beijing条约》的原文摘要，以及被沙俄割占的黑龙江以北、乌苏里江以东地区的详细地图，上面用朱笔标注着“咸丰八年失地”、“咸丰十年失地”等字样。还有甲午战争、割让的记述。
“这是……”蔡元培惊问。
“这是几位同仁私下搜集、传抄的‘禁料’。”张元济压低声音，“不敢公开印行，
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