发完以后，他放下手机，去倒了杯水。
班级群里先后出现两条“收到”，接着没了动静。隔壁班的班干部却在工作群里问：“老师，学生问这段视频是不是天海学院的，怎么回复？”
刘文海看了一眼群里的通知，回道：“提醒大家不要传播未经核实的片段，训练安排以学校通知为准。”
没过多久，另一所学校的辅导员也发了相似内容。各个班群里，通知格式差不多，只有集合时间和负责老师的名字不同。
班级群安静了，学生们私下的聊天却没停。
有人把视频截成动态图片，取名“泥地前移”。有人截下队员起身的画面，配上“终于熬到下训”。还有人截出那几声教具提示音，做成循环播放的小动图。
动图没配解释，发进群里后，立刻有人接了一句：“今天练的项目是折被子，有没有被子翻滚的版本？”
“我们班明天还要复习军姿，谁来做一个站到腿麻的表情包？”
“冷静报点那个可以用在小组作业里。谁没写完，前移三米，左侧墙角。”
几个贴吧帖子被转进了新生群。视频原本只有一分十秒，很快又被人翻录、裁剪，画面清晰度越来越差，转发的人却越来越多。
王磊收到一条宿舍群消息。李骏发来那张“满身泥浆起立”的动图，下面跟着两行字：“明天早八的我。”“不，今天早八的我。”
王磊回了个笑脸，又点开原视频。
雨声从手机扬声器里传出来。镜头里的人沿着浅沟移动，停在墙角，随后听从指令站起。视频结束时，手机屏幕跳回群聊，最上方又弹出一条消息：“谁知道天海学院还有没有完整训练片？”
晚上九点，清华东操场外沿。
经管学院方阵刚结束例行队列训练。学生们三三两两坐在跑道边，有人摘下护膝，有人拿着水瓶往嘴里灌水。陈嘉树坐在草坪旁，作训帽整齐地放在膝头，帽檐朝外。
他是全
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