双手递上：“青川县立中学校长，周崇文先生推荐信。”
严肃先生这才抬头，看了聂虎一眼，接过信，拆开，仔细看了看。信不长，但言辞恳切，简单介绍了聂虎“家境清寒，然天资聪颖，勤奋向学，于国文、算学一道颇有悟性，尤可贵者，品行端方，吃苦耐劳”，并“恳请贵校予以收录，严加教导”云云。信的末尾，是周崇文的亲笔签名和青川县立中学的印章。
周崇文虽然只是县中校长，但在青川教育界也算有些名望，他的推荐信，在青石师范这边，多少还是有些分量。严肃先生的脸色缓和了些，点点头，将信放到一边，对旁边的值日学生道：“记录。聂虎，青川县云岭村，周崇文校长推荐。”
值日学生拿起毛笔，在名册上找到聂虎的名字，勾画记录。那字迹，在聂虎看来，只能说尚算工整，比周校长的字，差远了。
“年龄。”先生继续问。
“十七。”
“报考科目？”
“国文科。”
师范讲习所分设国文、史地、数理、博物等科，聂虎在周校长的建议下，选择了相对更注重传统文史、也更契合他自身基础的国文科。
先生点点头，示意值日学生记录。然后拿出一张印着表格的硬纸，推到聂虎面前：“这是入学登记表，把上面的信息填了，在末尾签名，按手印。”
表格上需要填写姓名、年龄、籍贯、家庭住址、父母姓名职业、学历、报考科别、保证人等信息，还有一些关于身体健康、是否加入过什么团体之类的声明。聂虎拿起旁边准备好的毛笔，蘸了墨，略一沉吟，便开始填写。他的字，是跟孙爷爷学的，后来又临过周校长给他找的一些碑帖，虽谈不上什么名家风范，但笔画清晰，结构端正，自有一股沉稳劲力透于笔端，在一众新生或稚嫩、或歪斜、或过于花哨的字迹中，显得颇为突出。
那严肃先生本已低头整理其他文件，无意中瞥见聂虎落笔，眼中掠过一丝讶异，不由得多看了两眼，但没
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